影响孩子口语表达的因素

      审视生理、心理、环境等因素，发现与理解孩子在口语表达、学习困扰的征兆与原因：

　　1. 生理因素影响孩童构音问题

　　从生理条件观察，例如：口腔构造、唇齿舌的运用、听觉器官、中枢神经系统、神经肌肉协调度等，都会与口语表达力有密切的关系。部份口语表达障碍或迟缓的孩童，多与脑部功能受损有关，口腔肌肉神经不协调，易会有口齿不清，俗称「臭乳呆」的发音问题出现，也就是口腔动作不协调造成的构音异常。语音听辨力、口腔灵敏度不佳或听力障碍而无法正确模彷、习得错误的构音方式，都会是影响孩童口语发展与学习的重要因素。口语表达的训练要从小开始调整与矫正，因为口腔等生理结构会随着年龄的增长而定型，进而影响孩童口语的表达。

　　2.心理因素影响孩童正确表达自己的方式

　　从心理状态观察，孩童的人格特质与个性，亦是影响口语流利表达的重要关键。积极正向、对周遭事物保持好奇心的孩童，易主动表达内心想法，一旦开口机会越多、逻辑清晰表达的成功经验越多，孩童的口语表达就会处在正确、自信表达的正向循环之中。若孩童较退缩、受挫力低、不善处理人际关系、有情绪障碍困扰，会因为与他人沟通互动的机会随之减少，口语表达势必受到影响，唯有找出引发孩童情绪困扰的原因，循序渐进地引导、培养孩童正确的口语表达方式，才能有效减轻因情绪问题所带来的表达困扰，达成有效率的人际沟通。

　　3.环境刺激因素影响孩童自信表达的动机

　　自信的建立，要靠自己努力付出、超越发表的恐惧，而父母、师长的任务在于提供锻炼自信的舞台、营造多元刺激的环境氛围，并给予孩童引导、回馈与鼓励。有时候，孩童也会由于学习环境的转变，例如：没有压力时，口语表达流利顺畅，一旦需要上台报告、分享时，对于举手发表意见、上台说话都变得畏缩退却，失去原有的表达自信;再如：孩童可能先天为左撇子，后天家庭强制性的教育方式，被迫必须改用右手写字，而造成先天发展与后天学习的冲突，口语表达不流利、造成口吃或结巴的现象。此外，家中若有语言发展迟缓的孩童，除了要找出原因之外，更须帮助他们增加生活经验、扩充语句词汇，让他们面对不同场合的学习时，能够完整表达想法，透过环境塑造与情境的培养，有助于引导孩童有效学习，例如：让孩童真正听见自己的声音，透过录音室课程训练或是录音设备，让孩童听到自己真实的声音，一旦理解方能有效修正、调整与矫治，孩童从实际「听」到引导的指令与示范到实际「听」到自己的声音表达，孩童从实际实际操作练习与个人口条调整，循序渐进习得口说技能，身体亲身体验的、学会的，必能成为自己的本能反应，带得走的软实力。